美国生态学essay代写:社会交互

维果斯基(1965)超越聚焦在个人、解释和构造意义的现实,相反认为个人学习是建立在社会文化背景下,通过语言/对话和象征性的介导。维果斯基、学习者的社会交互,包括那些与教师和其他学习者认知发展至关重要,导致Vygotskian理论通常被称为社会建构论。维果斯基的最近发展区(ZPD)描述了如何参与另一个(老师或同伴)使学习者能够改进他们的想法或性能,使其更有效,这个想法被Bruner(1966)进一步 […]