美国维尔京群岛:学习如何教练

吉尔伯特和特鲁德尔(2001)提供的经验证据表明,教练员使用反射作为一种学习如何教练。吉尔伯特和特鲁德尔(2001)开发的一六成分模型体验学习反思的基础上,包括:(一)教练的问题,(B)的作用,框架,(C)(D)问题设置、策略生成、(E)试验,和(D)的评价。根据模型,教练问题是触发反射反应,导致体验学习是必不可少的。这些问题为教练员提供了反思和参与体验式学习过程的机会。对触发反射包括教练的问题的 […]