美国佛罗里达论文代写:虚拟解决复杂

杜菲和坎宁安(1996)断言,虚拟学校通过使用技术创造真实的环境,使学习者在解决复杂的问题,促进学习。利用真实情境促进学生批判性思维的深度学习。在线教学,如模拟促进批判性思维,因为它涉及到积极和熟练的分析,综合和信息应用到特定的情况。 一个情境的学习方法有效应用的一个例子是由佛罗里达虚拟学校的科学课程的说明。学校的课程设计通常围绕着解决问题的技巧和现实世界的应用而展开。例如,在几何课中,学生不仅讲 […]