美国新泽西论文代写:建构主义、行为主义

建构主义、行为主义相反,关注学生的先天试图理解世界作为学习过程的基础,并在这一过程中认识到个人使用他们之前的经验。教育家的责任转移,因此,从知识转移的“机械”,成为“助产士”理解的出生(1996年冯·Glaserfield)负责创建丰富的学习环境,提供有意义的经历的机会。在考虑建构主义理论在远程教育的作用,反观et al。(1995)提出四项原则为建构主义环境,建设“学习者参与知识通过协作活动嵌入 […]

美国新泽西论文代写:偏好的学习

除此之外,你还提供了一个指示其偏好的学习,这样就显示偏好较强和较弱的学生。具体来说,以四的喜好在瓦克问卷调查(视觉,听觉,强调阅读、写作、和动觉)做出具体的建议培训可以最大限度的设计学习个体与这些不同的偏好。例如,具有较强阅读/写作偏好的学生可以学习使用视觉策略进行笔记或表达自己的学习。然而,一个具有很强的视觉偏好的学生可能会参加一个课程,协助以或表达信息运动方式。事实上,有一些这样的课程可用的是 […]

美国新泽西论文代写:社会建构主义

Vivine毛刺(2003,2页)和其他社会宪法解释者理论的倡导者提出的建构主义认为,知识使人采取批判态度的常规镜头感知和理解世界和自己。它为人类提供了新鲜的方法评估的想法和事情,否则被认为是司空见惯并接受没有提出异议。许多诸如金钱、报纸或公民社会建构,不会很明显缺乏社会的存在。他们每个人而且可以被不同的构造。 这篇文章分析和批评社会工作者的社会建构主义的使用理解人类行为。具体的重点一直是建构主义 […]